字體：小 中 大 |
|
|
||
| 2008/05/26 13:35:38 | ||
|
獨立/文 : cindy野
「繼續往前騎，不要停下來。」 「繼續往前騎，不要放棄。」
依山傍水的台東太麻里山上，我們鄉下的屋子前，那塊棲身於大自然，四面八方視野遼闊的空曠水泥地，在那兒，太平洋的嫻靜與高傲，每天行進的火車，一堆堆的稻田，天空上自由飛翔的鳥兒，所有美景都盡收眼底，那兒很美。
約莫在十三年前，我在那兒，第一次學習獨立。 整個學習的過程大概是這樣的。
在那兒，安閒自在的午後時光特別吸引人，風兒慵懶的吹奏在樹上欲茂盛的枝枒間，發出樹葉與樹枝摩擦的細細碎碎聲響，像是彼此間和諧出一段交響曲，歡迎風的到來。偶爾驚擾葉縫間正午休夢遊的蟬蟲，蟬鳴一現，恍如是巨大森林中響起的自然警報，一隻，兩隻，十隻，二十隻，互動起來，像是自然界中的啦啦隊，如此龐大的氣勢，不停的替我打氣。
「繼續騎，不要停下來。」 「繼續騎，繼續騎。」 和著滿谷的蟬鳴聲，依稀還能將這些加油詞的回音聽的清楚，但我的眼前卻漸漸陷入一片昏暗，我看不清前方。
一處又黑又暗的長廊，不聲不響的出現，我陷在其中，眼前黑濛濛一片，耳旁聽不見催促的加油聲，風兒呢喃的吹拂聲，連蟬鳴都消失了，周遭安靜的很詭異，黑黑的長廊中，什麼都沒有。
倏地，半空中出現很多漂浮著，閃亮的牌子，上面分別寫著「人生一站」「人生二站」，連續好幾站，都掛著類似的牌子，大概每隔三部公車的距離就有一張牌子，但我不知道那是做什麼用的，只知道它們閃閃發光，像是天上的星。
隨著我的步伐，牌子上的字體越來越模糊，連長廊的盡頭都近乎飄渺，在沒有光線的長廊裡，沒有任何能夠仰賴的手臂或肩，只有我一個人，在黑暗中努力的走著。
「不要放棄，繼續向前騎，向前騎。」 又來了，又來了，加油的聲音催促我努力向前，催促我努力的，持續的踩著腳踏板向前，沒有多久又漸漸消失……。
「快起來，快醒醒。」 我感受冰涼的毛巾在額頭上溫柔的貼近，風兒呼呼，蟬鳴唧唧，與加油聲又開始不斷在耳邊響著，張開眼睛，蔚藍天空即呈現在眼前，還有鳥兒飛過的曼妙英姿。
「原來是中暑阿！」心裡恍然大悟的說。 但是那飄渺的牌子，是在哪裡看見的呢？是夢吧！
「醒了！那我們繼續吧！」阿公直接了當的說。 但恍惚中的我要繼續什麼呢？ 觀察了周遭，我終於憶起中暑前我在做什麼，醒來後，又要繼續做什麼了。 是關於學習駕馭腳踏車。
天阿！心中又開始有股莫名的壓力，當時我很想繼續昏迷，假裝昏迷，但卻在我這樣打算的時候，我的四肢已經被迫離開陽光照耀下的竹製躺椅。
「來，阿公教過妳的，就像平時騎的方法一樣，繼續騎看看。」 阿公的督促，不停在耳邊響起，但我依然需要人攙扶，才能肯定我已經坐穩，而且不敢向前。
其實練習駕馭腳踏車的事情，阿公前晚在浴室就提醒過我。 「憨孫，明仔透早阿公教妳騎腳踏車，知嘸？」 阿公剛刷完牙，還透著薄荷牙膏的清香，就跟我約定好。
「可是阿公，我噲曉騎阿！」我嘴裡含著牙膏泡泡回答。 「阿公知影汝噲曉騎，但是汝即嗎騎ㄟ是四輪，阿公欲教汝騎兩輪ㄟ，知嘸？」 阿公的言下之意就是希望我答應，雖然我不知道四輪跟兩輪有什麼不同。
「好啦！」但我還是答應了。 前晚的約定跟提醒，雖然成立，但我就是沒有勇氣嘛！
阿公口中所謂的四輪，其實就是小朋友初學騎腳踏車時，裝在腳踏車後輪接近地面的兩輪小輔助輪，輔助輪的功用為的是幫助小朋友學習平衡。所以原本的兩輪再加上兩輪，就是四輪了。阿公說要交我騎兩輪的意思，就是要把多餘的兩輪小輔助輪拆下，要我靠自己的力量平衡。
雖然時間從早上改到下午，但是還是好難，當時我真的很想逃避，我覺得我做不到。
當時頂著微熱的太陽光，重新學習騎腳踏車，我覺得根本是多此一舉，但是阿公說我的年紀，不可以再靠小輔助輪，要靠自己，只能摸摸鼻子，咬緊牙根，聽阿公的話，跨上腳踏車，踩著腳踏板，學習騎車。
一陡一陡的，我沒有辦法真的平衡，阿公把手放開後，我很快就摔跤了，連車一併摔在地，將車扶好，又跨上去，阿公放手，又摔跤，反覆站起，反覆摔。
阿公在旁邊喊著加油，我含著眼淚，不想繼續下去，卻非得一定要撐下去，不撐，阿公會很生氣，因為他堅持就一定有原因，雖然當時我並不知道是為了什麼原因。只能賣力的騎，努力的騎，勇敢的騎，就算摔倒，也要成功的學會靠自己維持平衡。
為了學會自己維持平衡，當時膝蓋上不知道傷了幾回。 如今想起來那真是一場苦戰。
但是還幸虧阿公當時這麼堅持，我現在才瞭解阿公的用意，就是要我能夠獨立，在拆掉小輔助輪之後也能愉快的乘著腳踏車，靠著自己好不容易學來的平衡。
就像小孩學走路一樣，父母的手不會永遠在旁邊保護著，所以偶爾的碰撞是難免的。
人生的路上很多事情都是如此，不是永遠都有人陪在自己身邊，很多時候自己必須撐起自己，才能好好獨立生活。
現在只要回想起那段時間阿公的細心堅持，很多低潮很多困難都能迎刃而解，重新出發，只要用當時努力向前騎的心胸，無論迎接什麼事情我都不畏懼。
創於2007/5/14 |
||
| ( 創作｜散文 ) |
