字體：小 中 大 |
|
|
||
| 2007/05/07 10:56:08 | ||
|
書名：我的天才夢 作者：侯文詠 文章標題：我的未來夢 一●相關書訊： 張愛玲曾寫過自己的天才夢，她說：「我是一個古怪的女孩，從小被目為天才，除了發展我的天才外別無生存的目標」這段話讓我感觸良深。我已經忘記自己是從小被視為天才，還是自我陶醉的結果，竟然相信這樣的事實。我沒有張愛玲的天份，卻比她愚癡，有很久的時間竟以為發展我的天才，並且贏過別人就是我的生存目標。 這些年，我半推半就地作著我的天才大夢，仗著自以為是的天才做過一些事，有些我做成了，有些不免灰頭土臉。我以為如果我累積了更多的擁有，我就可以掌握答案，甚至趨近永恆。我曾經全心全意地相信這樣的信念，並且扮演著某種答案示範者的角色，直到成功、名氣、死亡、衰老、無常，一一與我擦身而過，讓我看穿了所謂的偉大功勳以及意氣風發背後的虛幻，並且喚醒了我內在的不安。 更精確地說，我的天才夢，只不過是一個天才妄想，幻夢破滅的故事罷了。不過，在夢幻破滅的盡處，我卻看到了一個又一個對生命的質疑與好奇。我重新舉手問著一個又一個的問題，每一瞬間的生命於是有了夢想，有了探索，有了一回又一回的想像與發現。 二●內容摘錄：下列文字摘自《我的天才夢》 我們為人生設想出周到的藍圖，以此為成功的標準，可是生命從不理會我們，它總是給自己找出路，把我們帶向不同的境界。﹝p.125﹞ 正是因為生命都得為自己的找出路，因此，我們沒辦法要別人走我們期望的路，更不可能分擔或者是替別人活著。﹝p.164﹞ 其實人生很單薄，而人存活著，也就倚靠內心那麼一點點的熱情。任憑再偉大的人事時地物，再不可撼動的功勳，只要當中不存在人的熱情和渴望，那裡就形成了一座一座的監牢。﹝p.187﹞ 三●我的觀點： 我一向喜歡侯文詠的書，包括我的天才夢，字句之間真摯的筆觸，觸動我的內心，進而產生共鳴。當文史科老師告訴侯文詠，他是塊文史哲的料子，當下侯文詠並沒有覺得高興，反而是一陣徬徨。他開始思考，如果走文史哲的路，卻闖不出名號而成為一無是處的人，然而選擇理工科就能當醫生或是工程師，領著穩定的工資，安心過一生。現在正面臨大學推甄的我，對將來出路甚不明瞭，我該何去何從？一條呼應我的內心的路，前方一片煙霧瀰漫，亦或是遊戲規則清晰而明確，只要保持領先，很容易聽到外在的掌聲。如何抉擇是否決定於在乎什麼？ 高二公民作業要我們排出大學志願，並針對其志願寫出準備工作，望著作業單，茫然得在網路上旅行，試著去發現心目中的理想。影響人一生最重要的時期就在高二、高三，我的人生能這麼容易就決定？當我還是小學生，夢想成為像孔子一樣的至聖先師，痴心老師的莊嚴氣質，醉於師生情誼。但以後的事始終只是未知數，虛幻的故事而已。 侯文詠對生命一次又一次的質疑，讓他不斷地探索，進一步有了想像、發現。他曾經到西藏旅行，感覺到進行緩慢的事物中，發現我們在必須靠競爭為原動力的教養之下長大，久而久之，人不知不覺地依賴這樣的參考座標，理解自己在這個社會相對性的存在。在西藏荒原緩慢的一切，使得既有的相對座標消失了。侯文詠提出了問題，他要成就怎麼樣的生命？想體驗怎麼樣的人生？常以為時間很多，好像做錯了還可以重來，「逝者如斯夫，不舍晝夜」呼應著生命的時間感，讓我們驚覺自己正一分一秒地老去。寫著公民作業，志願是依循什麼而定，或許人應該照著自己的希望去創造自己的未來。我詢問老師關於將來的問題，最後他回答：「思考自己真正的需要」不管未來我是窮困潦倒的漫畫家或是小康的上班族，能過自己滿意的生活才是最重要的。 生命這麼短暫，何必為致富而耗費心力，「一個人的生命中能達到最了不起的成就，無非就是發現自己，並且勇敢地成為自己」有的人迷迷糊糊的走完一生，老是做著非發自內心的工作，然而有的人發掘夢想，奮力搜索，進而實現自我。掌握自己生命的感覺，想必是多麼光采又甜美。 長大是否意味著失去，如果能擁有的不多，何不把握光陰去完成想要做的事，免得白白浪費時間在不喜歡的事情上。所謂「少壯不努力，老大徒傷悲」，中年以後追求慾望的熱情已降至冰點，就算點燃了，也是心有餘而力不足。看著身邊的大人，總是為了養育孩子而耗盡心血的工作攢錢，他們還有什麼力氣去追尋小時候的夢？所以年輕是個潛力無窮的產業，趁早投資以獲得最大的利益為上策。 四●討論議題： 人應該照著自己的興趣走人生，或是依父母師長的期待進行生涯呢？侯文詠的我的天才夢一書，描述到他高中的青春歲月就在準備大學考試時逝去，無法挽留的青春。大人要求小孩，小孩就必須去達成，不遵從會被說成叛逆，如果能做自己喜歡的事就好是不是每個孩子的心願？
|
||
| ( 創作｜文學賞析 ) |
