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比異鳥 我的飼料 我的青春
2015/08/01 00:46

你是不是常在買東西時,遇到不知道A產品、B產品還是C產品較好?它們有什麼區別? 你是不是發現東西總是要自己親自自試用後才知道好壞? 你是不是希望有個平台能讓您可以分享自己、或得到其他人的使用經驗?減少...

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史騰(stern) 橡皮筋假設說 Rubber Band Hypothesis
2014/05/07 01:11

史騰(stern)將智力發展的內在潛力比喻為橡皮筋, 因為個人受遺傳的智力發展潛能不同 而環境則是在橡皮筋上施予的拉力, 進而可能達到更高程度的智力; 像教育的功能就是在延伸橡皮筋, 使個體達到遺傳限...

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斯普朗格 Spranger 的教育愛
2013/12/18 01:45

文化教育學派思想代表人斯普朗格(E. Spranger)所提出「教育愛」的主張教育愛就是教師對學生無條件的付出。 斯普朗格提倡教育愛,認為教育愛的性質應該廣泛地應用,它是以師生關係為起點,最後能推廣至...

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教育哲學 重點整理
2013/10/08 18:44

教育哲學 西洋教育史 一、 西洋教育史發展 原則:基本理念一定要釐清,了解時代背景、人物,有助於相關教育思想的理解。 說明:概約劃分西洋教育史時代+代表人物+()指其稱號、重要概念 時代順序 代表人物...

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教育人物名詞總整理
2013/10/08 18:36

蘇格拉底 → 知識即道德 → 詰問法,產婆式教學法 → 西方的孔子 柏拉圖 → 理想國、洞穴寓言 → 理形主義【哲學家具理性特質】 亞里斯多德 → 工具說 → 演繹法,重文雅 → 實在主義 坤體良 →...

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融合教育八大策略
2013/06/22 02:27

1.環境支持:改變物理的、社會的、時間的環境以提昇兒童的參與學習。   策略:改變物理環境;改變社會環境;改變時間環境。 2.素材調整:改變素材,讓兒童儘可能地獨立參與。   策略:讓素材或者設備放在...

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博雅教育(liberal education)
2013/06/20 00:38

1、源於古希臘的教育及文化傳統。 2、核心理念:理性心靈的全面發展。 3、強調的是勞心者的教育。(因為勞心者治人,勞力者治於人。博雅教育是較職業教育高一等的教育,所以是勞心者教育。職業教育是勞力較預)...

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批判理論的基本觀點、教育目的與方法
2013/06/18 21:04

基本觀點: 一、批判理論是一群理論,不單是一個理論。 二、旨在進行啟蒙,試圖破除各種意識形態,使個人得到解放。 三、特別專注文化研究。 四、理論與實踐是息息相關的,主體是聯繫二者的媒介。 五、對工具理...

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終身教育的特質
2013/06/16 18:34

克羅普雷和戴夫(A. T. Cropley & R. H. Dave)二人的說法,彙整出終身教育的六項特質: 一、整體性(totality): 在終身教育的體系下,學習機會的提供是貫穿在個體的一生中,...

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學習型組織的理論核心-五項修練
2013/06/07 00:19

(一)自我超越(Personal Mastery): 自我超越是指要擴展個人的能力,是學習型組織的精神基礎。能自我超越的人,要有積極的心態,要有追求突破、邁向卓越的想法,不以當前的成就或績效為滿足,能...

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