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2017/04/01 00:15

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中國時報【李萬吉】

（作者為康軒文教集團董事長）

朋友說在國外很少這麼詳細地去了解「別人家」的小孩，也不太覺得別家小孩的好表現就應該拿來當作學習對象，他們更看重的是孩子對自己未來的探索，對自己的承諾與責任心。

過年是許多家族團圓的日子，久久不見的親友相聚，互相拜年寒暄、吃飯聊天，除了敘舊，也彼此關心近況。雖然現今網路發達，平常可能也透過臉書或通訊軟體互相保持聯繫，但實際面對面的互動，還是多了些溫度與親切。

一位從國外回來的朋友分享他的發現，在這些聚會中，小孩總是大人互動的重要話題，孩子大一點的就關心他讀什麼高中？未來打算考什麼科系？年紀還小的，也會關心他在學校的表現如何？學些什麼才藝？

或許是華人社會的習慣吧！許多父母的確把「養小孩」或「教小孩」當作是一種成就感的來源，尤其當自己的孩子表現得比別人好，就更能強化那成就感。當然，適度的比較讓孩子有些學習榜樣並非壞事，但比較就會有範圍和標準，也可能因此忽略了每個孩子不同的性格和潛能，無形中為孩子設定了發展的框架，也侷限了自己看待孩子的視野。

多數大人應該也不喜歡自己被拿來品頭論足比較一番，卻常不自覺的把孩子當作某種作品來讓別人評價。孩子被稱讚了，家長往往比孩子高興，孩子被比下去時，傷的卻可能是孩子的心。

有些家長會把孩子的豐功偉業拿出來接受別人的讚賞，就算謙虛說自己的孩子表現不如別人，親友通常也會努力稱讚幾句。在對話當中，其實有不少「較勁」的意味，有意無意地把這些孩子放在幾種量尺上，看看他們彼此的位置在哪裡？就連還在襁褓或牙牙學語的嬰孩，也有身高、體重、頭圍等成長百分比的數字可以比較！