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美 術 教 育
2010/03/19 00:30
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                   台 灣 國 民 的 美 術 教 育 , 我 認 為 是 失 敗 的 , 接 觸 許 多 人 , 有 的 人 對 < 美 和 藝 術 > 沒 什 麼 概 念 , 有 的 人 想 進 入 藝 術 殿 堂 , 卻 不 得 其 門 而 入 , 何 以 如 此 , 思 之 , 仍 是 學 校 美 術 教 育 的 基 礎 不 足 導 致 .

                   我 們 的 國 民 教 育 , 從 小 學 到 高 中 都 有 美 術 課 , 大 多 時 候 這 堂 課 都 是 同 學 自 己 畫 , 石 膏 像 , 靜 物 , 水 彩 寫 生 , 很 少 見 到 美 術 老 師 在 課 堂 上 講 課 , 畫 的 好 的 同 學 , 老 師 比 較 關 愛 , 其 他 的 同 學 多 半 是 隨 便 畫 畫 , 老 師 不 怎 麼 要 求 , 學 校 也 不 太 重 視 , 反 正 , 美 術 課 跟 升 學 , 考 大 學 沒 什 麼 關 連 , 這 門 課 可 上 可 不 上 , 很 可 惜 , 小 學 到 高 中 長 達 12 年 的 美 術 教 育 , 就 這 樣 給 白 白 浪 費 掉 了 , 學 生 從 美 術 課 中 , 學 不 到 < 美 和 藝 術 > 的 概 念 , 少 數 幾 位 畫 的 好 的 同 學 , 也 不 是 老 師 教 的 , 而 是 本 來 就 有 繪 畫 的 天 份 ! 我 讀 大 學 建 築 系 時 , 開 始 訂 閱 一 本 美 國 建 築 月 刊 < PA > , 內 容 常 常 討 論 到 建 築 教 育 的 方 向 , 得 到 的 結 論 是 , 學 校 建 築 教 育 並 不 需 要 培 養 人 人 都 成 為 建 築 師 , 其 他 的 建 築 專 業 人 才 也 可 以 培 養 , 如 結 構 工 程 師 , 營 造 工 程 師 , 甚 至 房 地 產 業 , 都 市 計 畫 方 面 的 專 才 , 這 麼 廣 泛 的 教 育 內 容 , 學 生 勢 必 需 要 依 興 趣 和 專 長 來 分 組 , 當 時 國 內 成 功 大 學 建 築 系 領 風 氣 之 先 , 最 早 在 建 築 系 實 施 分 組 , 學 生 到 了 三 年 級 , 可 以 自 己 選 擇 < 設 計 組 > 或 < 結 構 組 > . 我 們 國 民 的 美 術 教 育 也 是 一 樣 , 方 向 必 須 界 定 清 楚 , 當 然 不 是 培 養 畫 家 , 應 是 提 升 國 民 的 美 術 涵 養 , 將 來 具 備 < 美 和 藝 術 > 的 概 念 , 至 少 能 欣 賞 一 幅 畫 !   

                   因 此 , 12 年 的 美 術 教 育 如 果 好 好 規 劃 , 循 序 漸 進 , 美 術 老 師 有 許 多 知 識 可 以 講 授 , 從 中 國 美 術 史 到 西 洋 美 術 史 的 發 展 , 進 而 認 識 古 今 中 外 各 大 名 畫 家 及 其 畫 作 , 還 有 各 種 繪 畫 派 別 的 演 變 和 當 時 社 會 背 景 的 關 係 , 到 了 高 中 , 依 同 學 的 興 趣 專 長 來 分 組 , 少 數 對 繪 畫 有 興 趣 或 有 天 份 的 同 學 進 < 繪 畫 組 > , 其 他 多 數 不 會 畫 的 同 學 進 < 鑑 賞 組 > , 學 習 如 何 欣 賞 一 幅 畫 , 了 解 畫 家 的 生 平 , 時 代 背 景 及 其 作 品 的 特 色 , 詳 細 解 説 一 幅 畫 的 構 圖 , 色 彩 , 筆 觸 , 畫 法 , 意 境 和 表 達 意 念 , 如 此 一 來 , 大 部 份 同 學 在 學 校 教 育 中 , 能 得 到 一 些 < 美 和 藝 術 > 的 基 本 概 念 , 將 來 看 畫 展 或 想 進 入 藝 術 的 領 域 , 會 很 容 易 知 道 從 何 著 手 , 就 像 欣 賞 音 樂 不 一 定 要 當 音 樂 家 , 欣 賞 文 學 不 一 定 要 當 作 家 , 欣 賞 繪 畫 不 一 定 要 當 畫 家 , 但 是 要 有 這 些 藝 術 的 基 本 概 念 , 多 看 藝 術 作 品 , 多 讀 藝 術 評 論 , 自 然 會 培 養 自 己 的 品 味 , 英 國 知 名 女 作 家 , 珍 . 奧 斯 丁 , < 傲 慢 與 偏 見 > 的 作 者 , 曾 經 説 過 , < 在 寫 作 之 前 要 多 多 閱 讀 > , 中 國 近 代 畫 家 溥 心 畬 也 曾 説 過 , < 我 哪 學 過 什 麼 畫 , 不 過 就 只 是 從 小 在 家 裡 看 到 的 , 都 是 歷 朝 名 畫 文 物 , 看 多 了 , 耳 濡 目 染 自 然 就 會 畫 了 > , 當 然 這 是 他 的 自 謙 之 詞 , 但 卻 可 説 明 , 多 看 多 讀 名 畫 名 作 , 是 提 升 品 味 的 必 要 過 程 , 藝 術 創 作 , 往 往 先 從 模 仿 開 始 .  

                   學 校 畢 業 進 入 社 會 , 大 部 份 的 人 工 作 , 結 婚 成 家 , 隨 著 年 齡 時 間 , 工 作 和 生 活 的 壓 力 與 日 俱 增 , 在 身 心 俱 疲 時 , 接 觸 藝 術 可 能 是 讓 內 心 得 到 平 靜 , 減 緩 壓 力 的 最 佳 方 式 之 一 , 一 幅 畫 會 吸 引 你 集 中 精 神 , 全 神 貫 注 , 不 禁 讚 嘆 藝 術 的 美 妙 和 動 人 , 所 有 的 藝 術 , 包 含 文 學 , 繪 畫 , 雕 塑 , 音 樂 , 舞 蹈 , 戲 劇 , 建 築 , 電 影 , 其 創 作 原 理 都 是 相 通 的 , 不 外 形 式 和 內 容 , 不 斷 的 展 現 創 新 < creation > , 其 價 值 就 在 於 具 備 , 引 導 人 們 得 到 愉 悅 , 平 靜 和 感 動 的 力 量 , 有 一段 文 字 寫 的 好 , < 文 學 之 於 生 活 , 就 像 人 的 眉 毛 , 不 是 最 重 要 的 部 位 , 沒 有 也 能 活 , 但 卻 可 能 面 目 可 憎 > , 美 術 , 亦 應 如 是 觀 !   

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28樓. 牛仔3號
2010/05/25 18:03
淺說美學在生活

可喜的是 名畫、創作藝術等越來越多來台展出

可歎的是 生活裡建築、市場、街道對美學的要求與提升 有進步但普遍性還要加大

大 家 多 看 名 畫 , 藝 術 創 作 , 的 確 有 助 於 提 升 整 體 國 民 的 藝 術 , 美 學 涵 養 , 至 於 生 活 中 的 建 築 , 市 場 , 街 道 , 要 更 進 一 步 提 升 美 的  水 準 , 涉 及 到 業 主 , 設 計 者 , 使 用 者 三 方 面 的 水 準 提 升 , 並 非 一 蹴 可 成 , 要 等 到 下 一 代 業 主 成 長 到 更 高 的 品 味 , 更 廣 的 國 際 觀 , 這 些 標 的 水 準 自 然 提 升 , 羅 馬 不 是 一 天 造 成 的 , 巴 黎 也 不 是 一 天 成 就 的 .  JFC jfc2010/05/26 12:29回覆
27樓. 花蔭深濃
2010/05/18 23:48
台灣不缺美術教育

缺的是美學教育與環境。

整個社會美學浸潤不足,導致公共建設的抉擇醜陋,民間開發的器皿公模缺乏味道,逐年雖有進步,但步伐緩慢,令人遺憾。

美 術 的 < 術 > , 方 法 也 , 美 學 的 < 學 > , 學 養 也 ,學 養 的 層 次 高 於 方 法 , 美 術 是 基 礎 , 美 學 是 涵 養 , 美 術 教 育 的 內 容 和 方 向 需 要 調 整 , 逐 漸 導 向 美 學 教 育 . 感 謝 妳 的 回 應 及 深 入 見 解 , 整 個 社 會 美 學 浸 潤 不 足 , 亦 深 有 同 感 , 願 有 心 者 , 一 起 來 努 力 !  JFC jfc2010/05/19 11:16回覆
26樓. 一畝桑田
2010/04/16 10:08
美學

即使沒有繪畫的天分

也要懂得欣賞

美術教肓工作者責任重大

沒有那門功課可以取代美術謀啊


美 術 教 育 工 作 者 的 確 責 任 重 大 , 但 不 知 美 術 老 師 是 否 知 道 ? 至 少 , 我 在 高 中 以 前 , 沒 有 碰 到 任 何 一 位 有 責 任 感 的 美 術 老 師 , 大 部 分 美 術 老 師 都 在 打 混 , 比 音 樂 老 師 不 如 遠 甚 , 思 之 , 至 今 仍 覺 不 可 思 議 !  JFC jfc2010/04/16 21:06回覆
25樓. 熏衣草
2010/04/12 10:58
美的教育
美的教育對孩子的一生有很大影響啊!!
這 個 道 理 大 家 都 知 道 , 能 不 能 做 到 才 是 重 點 , 家 庭 , 學 校 , 社 會 , 加 上 自 己 都 有 責 任 .  JFC jfc2010/04/16 21:09回覆
24樓. 葉子~
2010/03/27 14:03
羨慕jfc有好多藝術書
以前美術課都被挪作他用,很可惜,所以台灣人審美眼光不夠。應該好好提升。
這 些 藝 術 書 是 從 大 學 到 社 會 , 一 路 買 上 來 的 , 以 前 的 藝 術 書 出 版 不 多 , 近 幾 年 已 大 有 進 步 , 現 代 人 想 吸 收 藝 術 的 知 識 , 容 易 很 多 , 我 從 事 築 設 計 工 作 多 年 , 最 大 的 問 題 不 在 設 計 一 個 好 作 品 , 而 是 在 説 服 業 主 , 一 般 業 主 水 準 及 品 味 均 欠 缺 , 總 結 起 來 , 就 是 人 文 素 養 不 足 , 科 學 教 育 和 人 文 教 育 要 並 重 , 社 會 價 值 觀 才 不 會 偏 頗 , 我 期 待 美 術 館 每 個 月 能 開 放 兩 三 天 , 讓 學 生 免 費 參 觀 , 學 校 也 能 夠 排 出 時 間 , 讓 學 生 到 美 術 館 看 畫 展 .  JFC    jfc2010/03/28 18:28回覆
23樓. Sir Norton 志成跳蚤
2010/03/27 13:06
美學的練習不容輕視打混

美學、體育、音樂、品德的教育和練習, 在台灣其實 「很不及格」, 在昇學的藉口下被大人給混掉了。 真有天份的或能自己殺出, 但大多數的基本素養欠缺, 完全反映到庶民的水準。

您秀來的美術叢書, 多元洋灑, 待您整理精要, 細說重頭。

我 們 的 教 育 , 強 調 五 育 並 重 , 但 真 正 做 到 的 學 校 不 多 , 高 中 之 前 的 基 礎 教 育 沒 搞 好 , 到 大 學 專 業 分 科 就 來 不 及 了 , 因 為 大 學 , 社 會 又 面 臨 新 的 挑 戰 , 補 救 之 道 , 現 在 大 學 增 加 通 識 教 育 的 學 分 , 但 我 認 為 還 是 不 夠 的 , 因 為 大 學 只 有 四 年 , 你 認 為 大 多 數 國 民 基 本 素 養 欠 缺 , 雖 然 令 人 氣 餒 , 但 也 是 實 情 , 尤 其 跟 國 民 所 得 相 比 較 .  JFC jfc2010/03/28 18:15回覆
22樓. Ricardo
2010/03/26 10:17
插播個故事吧
看到廖繼春,我想到他年輕時作畫的辛苦.屋裡漏水,畫作被老婆拿去當天花版雨遮.藝術家的作品常常等到國家經濟騰達後才會被肯定.不景氣時,第一個被犧牲掉的還是藝術家.
廖 繼 春 的 畫 , 晚 年 色 彩 奔 放 豔 麗 , 我 在 台 博 館 看 過 他 的 畫 展 , 與 陳 澄 波 均 為 留 日 的 同 學 , 夫 人 林 瓊 仙 畢 業 於 彰 化 女 高 , 早 年 的 畫 家 都 曾 經 歷 生 活 的 艱 難 , 緬 懷 先 賢 , 充 滿 感 慨 和 尊 敬 .  JFC jfc2010/03/26 12:16回覆
21樓.
2010/03/25 12:59
Winslow Homer
By the way, I really enjoy Winslow Homer's oil and water paintings. Google it you might like it too!

Rose
謝 謝 您 介 紹 我 多 認 識 了 一 位 美 國 畫 家 Winslow Homer , 也 看 到 了 他 的 油 畫 和 水 彩 畫 , 的 確 喜 歡 , 尤 其 是 透 明 水 彩 , 筆 觸 鮮 活 寫 實 , 難 怪 被 列 為 19 世 紀 美 國 三 大 畫 家 .  JFC jfc2010/03/25 19:27回覆
20樓. cpbass萍兒
2010/03/23 10:19
台灣的美學教育
都被犧牲了
美術音樂課都是被借課去考試

還好以前我的美術老師很好,我們在鄉下,她還教我們如何畫,也教對比色,排比色...各國畫家
至今我仍受益良多

有 時 候 鄉 下 的 學 校 , 美 術 老 師 反 而 認 真 教 學 , 讓 學 生 能 夠 均 衡 發 展 , 不 那 麼 太 偏 重 升 學 , 如 今 看 來 , 這 樣 的 教 育 , 對 一 個 人 的 一 生 是 受 用 無 窮 .

JFC

jfc2010/03/25 17:50回覆
19樓.
2010/03/23 07:01
美教的影响
坐擁书城真是羡煞人也!

这篇谈美术教育实在发人深省,我认为美教对人的成长非常重要,此地的学子從小就接受启发式教育,美劳方面亦不例外。四个孩子们從小学到高中创作不少,也抱回一些奖状,虽然他们都走入不同行业,可是自由的创作能力也发挥到职场,工作与人际关系上。也是一种收益。

三月底的台湾行这两天会决定,如果时间许可,倒是希望去参观您的图书馆与藏书。汐止從未去过,淡水也几十年没落脚,日月潭还是5,6岁去过,家住花莲,台东是在火车行驶中搜描过,匆匆来去,台湾对我来说像是外国一样陌生。

保重

您 説 的 一 點 沒 錯 , 藝 術 教 育 對 每 一 個 人 , 不 論 什 麼 行 業 , 都 是 一 種 很 好 的 涵 養 , 擴 大 視 野 , 開 放 心 靈 , 進 而 發 揮 創 意 , 我 且 引 用 一 段 話 : < 創 作 和 感 受 了 解 藝 術 作 品 , 是 完 全 不 同 的 兩 碼 事 , 觀 賞 者 , 藝 術 品 和 藝 術 家 的 相 對 關 係 , 是 非 常 微 妙 的 , 有 時 候 藝 術 品 在 某 些 情 況 下 , 對 每 一 個 人 都 有 不 同 存 在 的 意 義 , 學 校 美 術 課 雖 提 供 動 手 練 習 的 好 機 會 , 但 是 藝 術 欣 賞 的 時 數 不 多 , 用 眼 睛 觀 察 的 能 力 , 並 不 是 與 生 俱 來 的 > .

歡 迎 您 回 台 參 觀 我 的 書 房 , 請 先 告 訴 我 , 您 的 時 間 表 .

JFC

jfc2010/03/25 17:45回覆
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