剩下一間研究所沒考

打算著找份工作來貼補家用

原本心想著partime的時間比較彈性

結果都離家太遠

找著找著，還是找回了本行，逛了教職網

猶記得大五因為想磨練自己的教學能力

接了家教，對象是三位從幼稚園到一年級的兒童...

教著教著，由於實習的地方多位老師懷孕，缺人手

於是便臨危受命兼起課來，對象是高一的學生

教著教著，攜手計畫缺人手

於是，看起來課堂數不多的我，接了攜手計畫

對象是國三的學生

那一年很豐富，每天都過得相當「充實」

而後為了更佳磨練自己的教學技巧，那時連檢定都還沒考的我

跑去代課了，因為教授的一句話讓我吃定心丸，「教檢沒什麼好怕的，去吧」

於是，我接了五個班，跨國一國二。

那學期，我過得「相當充實」

明明要準備檢定考試，卻還不知死活的帶學生參加北縣國中的「英語話劇比賽」

每個禮拜像鬼打牆般的練習<為什麼是鬼打牆，因為學生台詞記不住>

很慶幸那時有兩個好夥伴的幫忙小寶和彙芩，給同在一間學校的我很大的幫忙

而學生也很努力的最後得到了「甲等」的肯定。

不過，在我的心中的204是像「優等」般的閃耀，因為參加比賽同學的努力不懈。

有的同學是A到Z都記不住的，卻能硬生生的記住三四句台詞，還有動作。

我沒有強迫，只是告訴學生：「不要害怕英文，它只是輔助的工具」

「不會英文沒什麼大不了的，但我希望你們不要討厭它」

204的英文成績在全校的排名我心知肚明，我不削用排名汙辱他們想參加比賽的雄心

於是，他們做到了。站在台前接受大家的掌聲與榮耀。

那學期，我得到了當老師的感動與喜悅

經歷了從國小、高中、國中，又即將回到國小

就這麼巧，那間國小就在我家的巷子口，很近

就這麼巧，任聘的時間配合得剛剛好，從四月到六月是我的空檔

沒想到我也2688了