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2016/09/23 15:29
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微發光二極體（Micro LED）被視為新一代顯示技術，市調機構LEDinside點名穿戴裝置、室內顯示器可望優先導入量產，若全數轉換成Micro LED，將消耗現有LED產能高達5成；國內的晶電（2448）、友達（2409）、群創（3481）、錼創（PlayNitride）自成完整供應鏈，是一大優勢。
LEDinside將在9月30日舉辦「次世代顯示技術Micro LED」研討會，從Micro LED的材料、製造、系統整合，到終端應用與市場進行全面剖析，晶電副總經理謝明勳、錼創總經理李允立及聚積、兆凌等企業均受邀。
LEDinside分析師張嘉弘澎湖跨海大橋motel表示，以往新開發的顯示技術多是先從小尺寸開始練兵，克服製造良率與成本後，再往大尺寸移動。
然而，Micro LED選擇的切入點則是兩個極端，一邊是尺寸最小的手錶手環，一邊則是尺寸特大的公共顯示器。
張嘉弘指出，由於Micro LED的技術將「像素」與「光源」做結合，所以Micro LED發展路線與規格，就與顯示器像素大小、數量緊緊相連。以小尺寸來說，本身具備像素量少的優勢，且穿戴式裝置尺寸比2吋晶圓還小，移轉Micro LED時還可藉晶圓鍵合（Wafer bonding）進一步將製程簡化，降低技術門檻。
在Micro LED導入大尺寸應用部分，其優勢是高雄hotel住宿折扣碼訂房PPI（像素密度）低，Micro LED可以不用太小顆，缺點則是數量過多，需要等待更成熟的移轉技術。
張嘉弘表示，顯示器若採用拼接模式，可直接解決大尺寸的量產問題，同時也兼顧降低LED數量與放大尺寸的量產條件，因此理論上能比穿戴式裝置更早走入實用階段。
現階段台灣專注投入Micro LED研發的有晶電、錼創、工研院、友達及群創等，完整的供應鏈是台廠最佳發展優勢；三星、樂金、日亞化學、夏普、索尼等國際大廠也沒缺席；而蘋果併購的LuxVue與自伊利諾大學分拆出來的X-celeprint則在Micro LED移轉（Transfer）製程技術上領先他廠。
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旺報【記者簡立欣╱台北報導】
日前陸媒一則報導，指台灣教授王財貴去大陸開辦讀經學堂當「讀經教主」，不但斂財還誤人子弟；本報聯繫王財貴本人及其基金會，回應表示大陸讀經學堂良莠不齊，「現在出了問題就把推廣者當箭靶，這樣太不公平。」
8月底，《新京報》一則〈「讀經少年」識字成問題 揭示「讀經教主」背後產業鏈〉，引發陸媒瘋傳。文中提到的「讀經教主」即王財貴，他1994年起去大陸宣傳讀經教育，至今已經辦了近百所讀經學堂。
口訣「小朋友跟我念」
據報導，王財貴的讀經學堂只讀經不解釋內容；學堂師資大有問題，多是對傳統文化有興趣的家庭婦女，只會按讀經機；學堂體系由讀經、包本（整本一次背完）、體罰構成，最高學府是王財貴創立的文禮書院；受訪學子中有人讀了10年不但厭學，連識字都有問題……
本報聯繫台中教育大學語文教育系，系方表示王財貴退休多年，目前是全球讀經教育基金會董事長。人在浙江溫州的王財貴僅低調表示，他推行讀經教育「在兩岸的做法是完全一樣的」，但兩岸文化不同、認知不同，結果也大不同。
關於陸媒提到的幾點問題，像讀經有礙識字、讀經產業化、學堂師資問題等，該基金會執行長王銘指出，民國83年剛去大陸推廣的初期，為了因地制宜，包括不讓家長排斥、不讓師資形成障礙，因此口訣很簡單，就是「小朋友，跟我念」；但這只是很早期階段，不是讀經教育的全貌。何況經過統計，通常讀經會讓小孩識字量增加，不知道為何會有讀經10年不識字的情況？
鼓勵申請在家自學
此外，台灣沒有像大陸那樣的全日制讀經學堂，但新北市、南投、台中、花蓮都有學校很認同讀經教育，推廣時大都是利用晨讀或上課前5分鐘，不可能有陸媒講的「一天讀經6到8小時」那麼長。
他補充，基金會鼓勵台灣家長申請在家自學或共學，「課表要通過縣市政府審核，也不可能出現陸媒說『只讀經，偏廢其他學科』的情況。」
王銘說，最近20年來大陸國學澎湃發展，民間踴躍，政府也支持，光是一個縣設立的讀經學堂可能就不只100間；但沒有良好的引導，難免良莠不齊且各家競爭，「現在出了問題，把推廣者當箭靶，這樣不公平吧？」
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