以社會大學為主軸，參酌補習班的工作狀況，

合理的推測應該是四月底，

三條魚和文成補習班爲了某個老師的講義發生衝突，

向班主任王明智請辭，我還依稀記得他對別人說：「不需要留他。」

在社會大學的守戒課程，我向呂學海老師和其他學員談到這件事，

並在上一節談到的文件留下紀錄，

就我個人來說，那件事只是離開文成的導火線，

真正的原因，是看不到未來發展的可能性，

然後，在五月，我的工作就轉到陳立數學。

關於補習班以及後來網路公司的工作，

以及三條魚在這段期間面臨的其他問題，留到下一章再談吧。

進到陳立數學工作、呂學海老師成為我的指導教授，

表面上看起來不相關的這兩件事，

幾乎在同一時間發生、又幾乎在同一時間結束，

當時不以為意的三條魚，今天回想起來，卻有無限的困惑。

因為所有歷史的最大謎團，

是永遠分不清歷史事件和特定個人哪個重要？

就好像前面談到的新世紀青年研討會，

從出現到消失，三條魚的作用是什麼？我可能永遠也不會知道。

民國八十八年五月到六月，雖然還有許多複雜的狀況，

表面上卻呈現樂觀進步的假象，

陳立數學的工作，讓我可以確實的站在講台上面對學生，

並且藉由上課的錄影帶檢討自己的缺失，

我應該要求過文成補習班幫我錄影，他們總是推說不方便。

同一時間，社會大學的課程持續穩定的進行，

隨著董事長呂學海先生成為我的指導教授，

我在社會大學的參與程度也就越來越高，

和工作人員賴優莉、鄧子英，有了更多的接觸，

忘了在怎樣的場合下，可能是無意的閒聊、得知他們需要義工，

也可能是他們主動問我：「有沒有時間當義工？」

我答應了，徵得陳立補習班的許可後，

民國八十八年下半年的第一個月，

利用補習班下午較為空閒的時間，我開始參與社會大學的實務運作。