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[ 爆買 ] 各大部落客口碑推薦元山14吋 遙控DC直流馬達立扇 (YS-1405SFD) [ 爆買 ]
2016/08/02 09:32
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嗨!各位!網友鄉民「 元山14吋 遙控DC直流馬達立扇 (YS-1405SFD) 」開箱囉!



生日禮物~ 元山14吋 遙控DC直流馬達立扇 (YS-1405SFD) 評價 ~

外觀質感:★★★★☆

使用爽感:★★★★☆

性能價格:★★★★


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元山14吋 遙控DC直流馬達立扇 (YS-1405SFD)



商品訊息功能

商品訊息描述

  • ? 日本靜音DC節能NIDEC馬達
    ? ECO智能溫控風量自動調整功能
    ? 9葉扇片漩渦氣流,風量更集中
    ? 無線遙控功能
    ? 超微風/超強風 6段風量調整
    ? 1 ~ 7小時定時功能
    ? 馬達前後殼採防火設計
    ? 符合節能一級






    可刷卡

  • 型號:YS-1405SFD
    電壓:110V/60Hz
    消耗功率:22W
    消耗功率: 1W(待機 ~22W(最強風
    淨重:4KG
    毛重:5KG
    尺寸:W428*D389*H812~1060
    產地:台灣


商品訊息特點

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中國時報【楊家鑫╱綜合報導】

中國大陸搜索引擎「百度」的廣告亂象叢生,頻頻引發醫療糾紛。對此,大陸工商總局昨日公布新規,自9月起,醫療、藥品、保健食品類等廣告未經審查不得在網路發布,並首度將搜索結果「競價排名」定義為廣告,要求付費搜尋廣告要與一般搜尋結果明顯區分,希望藉此整治大陸的網路廣告亂象。

大陸5月初爆發「魏則西事件」,患有罕見癌症「滑膜肉瘤癌」的大學生魏則西透過百度尋求醫療資訊,在百度推薦的醫院接受了未經審批且效果未經確認的治療方法,導致耽誤治療,因此喪命。

事件牽扯出百度競價賣出醫療搜尋廣告的爭議,百度讓花錢買廣告的醫院優先被網友搜索到,而且並未標示其為廣告,結果頻頻發生醫死人的糾紛,讓大陸政府決心整治網路搜尋結果與廣告混雜的「競價排名」亂象。

大陸國家工商行政管理總局昨日在官網公布「互聯網廣告管理暫行辦法」,將自今年9月1日起施行。辦法特別提到,醫療、藥品、特殊醫學用途配方食品、醫療器材、農藥、獸藥、保健食品廣告等法律、行政法規規定須經相關機關審查評價的特殊商品或服務的廣告,未經審查,不得發布。

此外,辦法還規定,網路廣告應具可識別性,顯著標明「廣告」,使消費者能明確分辨;付費搜尋廣告也應與一般搜尋結果明顯區分。辦法強調,網路廣告主應對廣告內容真實性負責,利用網路發布廣告也不得影響用戶正常瀏覽。

對此,百度公司回應稱,「將堅決擁護,嚴格遵照執行,對打擊虛假違法廣告繼續保持高壓態勢」,並表示,「希望與政府機構、廣大網民以及社會各界一起打造互聯網廣告市場的新秩序。同時歡迎廣大網民監督舉報,網民發現虛假廣告內容,可進入百度舉報平台,百度將及時予以處理。」

一群大學生到教育部抗議,要求廢除「學習型」助理,保障學生勞動權。高教司專委王淑娟出面僅此一檔>最後機會接受陳情時,遭政大學生高若想在背後捏爆雞蛋,搞得一身狼狽,雙方不歡而散,外界對學生脫序舉動多表譴責。

教育部在一○四年六月發布「專科以上學校強化學生兼任助理學習與勞動權益保障處理原則」,將研究生助理分成「勞僱型」及「學習型」,前者受「勞基法」保障,後者則無。政大勞權促進會成員吳昭倫說,各校打著學習型招牌,但學生其實仍是作勞務的勞動者,打壓學生勞動條件。由於學生所得偏少,又無勞保,以致引發強烈不滿,把一團怒火向教育部發洩,高喊「假學習、真勞動」。嚴格說,這糾紛應該由校方出面處理,並對學生作有條件的承諾,現在整個事件演變成這個樣子,確實十分遺憾。

我們相信,教育部原始訂頒這項規定,旨在保障學生從事勞務應得到合理報酬,出發點完全本諸善意,可能校方為節省經費,不願將學習型助理納入勞健保行列,再加上溝通不良,使誤會加深,但動輒拿官員出氣,實有違倫常,高若想表示會深刻爆買反省,根本是言不由衷的遁詞。

溯自太陽花運動以來,學生儼然在社會運動中扮演著重要角色,不斷到處抗爭訴求,情緒偏激,舉動粗暴,顯然超越紅線禁忌。台大工會秘書林凱衡博士生對高若想「擦槍走火」舉動深表不以為然;政大校友包正豪教授憤慨發聲,痛批「這真是太過分,我以身為政大人為恥」。高若想玩過了頭,雖然少數人會欣賞她衝闖勇氣,可是多數人對她非常反感,她得不償失,可以作為其他學生的借鑑。

學生惡意羞辱政府官員,給社會帶來很壞示範作用,儘管王淑娟只想保留法律追訴權,無意對「爆蛋」事件作進一步追究。高教工會主任林柏儀辯論,學生團體四年來奔波勞動部、教育部,只為爭取「打工要有勞健保」的基本勞權,理解學生為何動怒。我們認為理由不夠充分,因為教育部當初如果不訂定助理學習原則,恐怕連這些基本津貼都沒有,現在大家從不同角度去解讀這個問題,就出現很大落差和偏頗觀念。學生有權提出質疑,卻無權恣意動粗惹禍。

教育部是校方與學生之間的橋梁及仲裁者。彼此該透過協商管道以達成相互的諒解與包容。教夏季特賣育部高教司長李彥儀強調,將加強跟學校溝通,重新檢討「學習型」定義,避免爭議。勞動部也希望各校能針對學習型相關規範,落實與工會或學生代表於校內平台機制討論,充分聽取學生意見。我們感到很納悶,教育、勞動兩部為什麼早先不做,等到出了狀況,許多智慧都萌芽了。

很公平說,教育部要重新認真檢討「學習型」助理定義,千萬別流於形式,通盤思考功能性,徹底解決爭議。其次,校方不能精打細算,把學生視同勞務工具。還有,學生蛋洗教育部,霸凌政府官員,此風不可長,公開道歉之外,應該適當懲處。尤其,三者關係密切,猶如一家人,不要傷了和氣,還留給社會惡劣觀感。



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