參加華梵大學的部落格比賽，一不小心入圍了。
一不小心，留言版多了好多拉票的留言，一不小心看到許多參賽者製作了「提升網誌留言」功能的小廣告，或是引用貼紙。

但是，這是我想要的嗎？

孔夫子說：「四十而不惑」，今年也已坐四望五了，這等「想得名」的念頭，似乎漸漸淡去了，只要入圍，只要自己可以在這個小方塊中，把自己的心思抒發出來，網路世界，一樣有我的一片天。

看過比賽得名的得獎者，在網誌上設定的留言，與網友的互動。「熱絡」的好似自己竟真的是那麼一回事。所謂「文以載道」。這些比賽者留下的文章，載了哪些道？

證明自己的學習，證明自己的努力，證明自己很會拉票，又如何？

北市教育局最近有一公文，提到：有關學生公共服務「日前接獲教育局來文指示，有許多不肖同學，並未確實執行公共服務，而請里長或父母動用個人關係，企業掩護，直接胡亂認證公共服務時數，蓋章證明，實在不符品格教育之初衷」

在開學之初，我便對班上同學表示：公共服務請前往台北市政府的單位申請公服，期末卻依然有少部分的同學，以村里的打掃證明。我不是認為掃地不好，而是我認為：年輕人應該多開拓自己的視野，既然是公共服務，就以自己的知識能力，服務他人。

近來藝人孩子的動向，進入媒體版面。估不論其用心何在，但是卻也顯現出「家長」在教育體系下，是否能夠與教師相互配合。現在有教育熱誠的老師很少了，即使有心的老師，也會在「多一事不如少一事」的心態下，隨便他吧！

學生、家長一狀告到教育局，教育局便來函要求說明。教官室、學務處，處理這些「解釋」之事，便沒了精神體力，做好學生的生活常規管理。結果「監獄人滿為患」。馬總統所說「多蓋學校，少蓋監獄」，目標也偏了。被「家長」搞偏了。

熱忱會消失，「時間，只給心愛的人」（龍應台，兩本存摺）。似乎已經是目前最佳寫照。

歡迎你來這邊拉票，但也請想一想，除了拉票，熱鬧。還有什麼是代表你個人？