前幾天買了一份蘋果日報，封面標題寫著一位國小教師將學生用倒栽蔥的方式放進游泳池裡，造成學生的驚嚇，這狀況被監視器錄下來，同在一旁的泳客也有紀錄。

名字很熟悉，但不確定是不是認識的人，今天老公隨手翻了報紙，也看到新聞報導，正是我們的同學。

這篇網誌我下的標題是『失控』。

在教學過程我中也常常碰到力不從心的例子，妳明明就很希望大家貫徹你的『旨意』，奈何部分學生會挑戰你的耐性，現在我都歸類為『磁場不同』，或是，他的想法與價值觀和妳不樣，不用在意。

小學生大都迷糊或是不當一回事，若是家長無法配合老師的要求，情況會更糟；大學生通常是選擇性犯錯，個性好的被妳抓到會自認倒楣，並大方認錯，個性差的會和妳ㄠ半天，學期結束前再用教學評鑑來修理你；妳打成績是光明正大，但他們是不記名的做評鑑，妳想老師受傷的機率有多大？

現在的我不會失控了，我慢慢調適自己不要在意教學評鑑的結果，我對學生的每一份教育都盡量讓他們知道是善意，心中總想著：『幹嘛和他們吵，我是老師，我永遠是贏家，不要生氣，就不會影響其他同學，一定要堅持，讓許多同學有依循的目標，而不是因人而異。』

這件事會過去，希望被老師處罰的孩子能盡快恢復平日笑容，並知道老師的用心，也希望家長能因此和老師溝通一下如何輔導孩子，不要因此而形成對立，這位老師，也要想一想如何收拾善後，未來不要再有類似的事發生。

處理事情有很多方法，先想想，再用最好的方法。

要提醒自己不要失控，上報，就要是好事。