舊文〈繁星計畫 誰該煩心？〉，提出了「競爭帶來進步，因此一流高中生無須煩心」的觀點。隨著台中縣私立常春藤高中爆發了成績「微調」之後，可見此一政策的出發點完全被扭曲。誰不想當星星？因此，學校當然大放送，人人皆星！不過如今看來，卻是鬧劇一場。

來看看繁星計畫吧！

根據繁星計畫的網站，我們可以了解到這個計畫是為了實現「照顧弱勢、區域平衡」，期使每一所高中具有潛力之優秀學生，皆有就讀優質大學之機會，進而培育未來之社會中堅。換言之，無論是否為各地區所謂的「前三志願」，每間學校的頂尖學生經此「繁星計畫」管道，皆有可能進到一流大學。

在我看來，繁星計畫真有些「自欺欺人」。教育部口口聲聲希望「高中社區化」，卻仍然有「明星學校」的思維。

隨著18分都能上大學之後，不可否認的，大部分的學生當然希望接受一流教育，擠入「一流大學」的窄門，繁星計畫提供了各地區高中生進入台大等校的「名目」機會，美則美矣，終究不是實質的幫助。

這些透過繁星計畫的考生，當然都有一定實力，堪稱各校頂尖，但是回過頭來，這些「非明星學校」中，那些頂尖之下的學生，又如何被「照顧」，怎樣「平衡」？難道，只要每個學校，有一兩個學生能進入台清交成政師大，就堪稱水準提升？

忙著拔尖、努力追求「名目」水準的同時，我們何妨回過頭來，多為這些高中生著想，他們是否真正具有實力，不僅只於台灣，置諸世界水平，皆稱的上是一流人才；他們一旦從高中畢業，不只是那頂尖的一二人，不只是前三志願學生，皆能為「增加台灣產業的附加價值」做好準備。

至於那些政府的公營學校，是否能真正落實有效率地競爭，抑或是乾脆交由民間辦學，讓教育資源能夠更有效率地使用。

與其給我光彩奪目、他人加冕的繁星，請給我一顆顆實在的、自照的新星吧。