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【開箱】大家學標準日本語:日語結構解密
2018/05/07 10:10
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大家學標準日本語:日語結構解密





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    《大家學標準日本語:日語結構解密》



    具有「外國語教育教師證照」的出口仁老師

    詳述「日語,是怎麼樣的語言?」

    「理論+實例」並重「解析日語結構」

    提示:【記單字、分辨詞性、學習文型、文法、助詞】之必要與影響

    解密:【讀解、聽解、會話、作文、動詞變化】之自學精進方針



    「再複雜的文句,都非常銀行利息有文法規則性」

    從根本結構,突破生活、工作、檢定學習盲點,

    有效理解「閱讀日語」及「會話日語」!



    「記單字」只是最基本的學習單位,真實運用日語,都在接下來才開始

    引導「做一位有高度的學習者,掌握日語全盤樣貌」,

    從基礎開始,善用本書工具,解答疑惑持續進步!



    【第一章】具體學習目標?對日語學習的影響/幫助:



    ◎ 第一章 「語」和「品詞」:



    徹底分解日語結構,並針對「文句構成要素」,詳細解說「性質」、「文中扮演的角色」。理解本章內容,就能解決閱讀或是學習日語時「想查字典,卻不知道如何斷字」的困擾。



    ■ 第一節:日語的分解

    掌握文句的「哪裡到哪裡」是一個【語彙】。



    ■ 第二節:語分類

    理解日語的整體結構,有助於【讀解】、【聽解】簡單的單一文句。



    ■ 第三節:從「語」到「部」

    對於「稍微複雜」的單一文句,能夠【讀解】、【聽解】,並瞭解【動詞變化】的功能。



    ■ 第四節:品詞分類

    為了理解日語【文法】的必備基礎知識。



    【第二章】具體學習目標?對日語學習的影響/幫助:



    ◎ 第二章 文末的述語:



    日語「文句」最重要的核心部分,就是「述語」(或是述部)。「動詞、形容詞」經過變化之後,在文中大多扮演「述語」的角色。從本章可以了解,「動詞、形容詞」會有怎麼樣的變化。另外,日語有所謂的「文體」。「文體」影響「書寫」或是「會話」給對方的印象。所傳達的印象是「認真可靠」或是「客氣有禮貌」,都取決於「文體」。「文體」也決定「文末述語的呈現形式」。本章將詳述「述語」是什麼,並認識「述語」的重要性。



    ■ 第一節:「述語」的基本四變化

    理解最基礎【會話】就會出現的「動詞?形容詞?名詞」的「肯定形?否定形?現在形?過去形」變化。



    ■ 第二節:動詞變化

    進行徹底解說,讓複雜難懂的【動詞變化】變得容易理解。



    ■ 第三節:「い形容詞?な形容詞?名詞+助述詞」的變化

    針對教科書容易忽略的【動詞之外的變化】,也進行紮實詳解。

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    ■ 第四節:文體

    解說【會話】、【作文】相當重要的「文體」。透過不同「文體」,帶給對方不同的印象。



    【第三章】具體學習目標?對日語學習的影響/幫助:



    ◎ 第三章 「文」的構造:



    提升日語能力,從「單純的句子」到「複雜的句子」,務必徹底理解的重要內容。到日檢N4程度為止,大多是比較單純的句子;N3程度以上,就會開始出現許多構造複雜的句子。「閱讀」或「書寫」複雜的句子時,如果缺乏文法知識,就不容易掌握文句。即使「乍看之下找不到規則」的複雜句子,也「必定有規則性的結構」。本章以簡單明瞭的方式,循序漸進介紹「單純的句子」到「複雜的句子」。



    ■ 第一節:單文

    有助於理解日語程度N5~N4,結構單純句子的【文法】、【讀解】、【聽解】、【會話】、【作文】。



    ■ 第二節:複文

    有助於理解日語程度N4~N1,構造複雜句子的【文法】、【讀解】、【聽解】、【會話】、【作文】。



    ◎【解密:單語】:最小的言詞單位,掌握「品詞」(詞性)是為了正確造句



    所謂「單語」是指「細分到最小的言詞單位」。若將「單語」進一步分解,就會變成「不具意義、只是單純聲音」的文字。將單語「根據文法性質分類」,稱為「品詞」。



    影響日語學習的「品詞」共有十種:「動詞」「い形容詞」「な形容詞」「名詞」「副詞」「連體詞」「接續詞」「感應詞」「助述詞」「助詞」。學習時必須深究「品詞」的原因是什麼?



    舉例來說,會話中有時候會提到「過去」的事情,或者講到自己的「意志」「期望」,或者針對內容表示「否定」「肯定」、描述現在的「狀態」「感情」等等。為了吻合表達情境,「單語」必須進行必要的改變。



    「單語」有不同的文法性質,提到「過去」的事情時,和英語一樣,日語也有「過去形」的用法。動詞有動詞的方式,形容詞有形容詞的方式,變化方式各不相同。這時候,必須分辨是哪一種「品詞」後,才能根據原則做出正確的變化,完成正確的句子。所以,掌握「單語的品詞分類」是能夠正確造句的關鍵因素。



    ◎【解密:文句】:掌握「語分類」,尤其是「述語」,才能掌握「真實句意」



    「單語」在「文」中扮演什麼角色,是「主題」「修飾語」「述語」還是其他,就是所謂的「語分類」。一般而言,日語文句的構成順序為【主題】【修飾語】【補足語】【述語】;其他還有表達「感嘆」「應答」的【獨立語】,以及「複數句子」或「會話」必須有的【接續語】。



    在日語中,「述語」通常位於文末,是「文的表達重點」「核心文意」。可以成為「述語」的,基本上是「動詞」「い形容詞」「な形容詞」和「名詞(+助述詞)」四種。



    構成「述語」的四種詞類,都會產生「形態上的變化」。學習日語之初,即被要求學好「字尾變化」,熟練各詞類字尾變化,一直是日語文法的關鍵內容,其中的關鍵原因,就是因為「攸關述語的解讀」,為了「正確理解文意」。



    ◎【解密:文體】:影響「聆聽者」和「閱讀者」的印象



    「文體」決定「文末述語的形式」。不同的文體,會給人「鄭重的感覺」「和朋友說話的感覺」等,並改變「聆聽者」和「閱讀者」印象。文體主要分為四種:



    【丁寧體】...給予鄭重有禮貌的印象。是一開始就必須學習的文體。

    【普通體】...具有家人朋友間講話的親近感。但面對初次見面的人,或許會讓對方覺得沒有禮貌。

    【敬語體】...和丁寧體相同,但更進一步使用「敬語表現」,給人尊重對方的印象。

    【論說體】...給人生硬的印象、客觀的語感。常使用於論文之類。

















    • 作者介紹







      出口仁



      部落格、Facebook、YouTube 數百萬人次點閱人氣名師



      ●日本國立筑波大學畢業,並取得「外國語教育教師證照」。



      ● 2000年開始定居台灣,並展開日語教學,已有15年以上日語教學經驗。



      ●曾任教於永漢日語,擔任日語教師,並兼任日語教師培訓工作;以及日商HITACHI、大葉高島屋百貨、華碩電腦、阪急阪神國際運通、台灣YKK、三陽工業...等企業日語教師。



      ●現任新北市婦女學苑、新北市松年大學、台北市靜修女中、台北市政府日文班、LTTC財團法人語言訓練測驗中心日語課程教師。



      ●同時透過個人網站進行網路教學及日語家教(包含日語學習、日檢),為全台少見同時具備實體教學 &網路線上教學經驗之日語名師。



      ●作者製作的日語教學影片在YouTube點閱率超過700萬人次。透過板書講解,釐清各種文法概念,博得許多日語學習者好評。



      【出口仁老師個人網頁】sites.google.com/site/deguchijapanese/

      【Facebook出口日語】www.facebook.com/deguchijapanese/



      著作:(以下皆為 檸檬樹出版社 出版)

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      ●大家學標準日本語【高級本】

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      ●大家學標準日本語【每日一句】生活實用篇

      ●大家學標準日本語【每日一句】商務會話篇

      ●大家學標準日本語【每日一句】旅行會話篇

      ●大家學標準日本語【每日一句】談情說愛篇

      ●大家學標準日本語【每日一句】生氣吐槽篇

      ●日本語肉麻情話大全

      ●日本語熱血勵志語錄

      ●日本語失禮言行集錦

      ●日本語美言辭令大全

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      ●大家學標準日本語【每日一句】全集

















    大家學標準日本語:日語結構解密-目錄導覽說明





    • 出版前言

      作者序

      本書特色



      第一章 「語」和「品詞」

      ■ 第一節:日語的分解

      1 單語

      2 文節

      3「節」和「文」

      ■ 第二節:語分類

      1 述語

      2 補足語

      3 修飾語

      4 主題

      5 獨立語

      6 接續語

      7 並立語

      ■ 第三節:從「語」到「部」

      1 結合「修飾語」形成的「○○部」

      2 述部

      ■ 第四節:品詞分類

      1 動詞

      [a]動態動詞?狀態動詞

      [b]瞬間動詞?繼續動詞

      [c]意志動詞?非意志動詞

      [d]他動詞?自動詞

      [e]第Ⅰ類動詞?第Ⅱ類動詞?第Ⅲ類動詞

      2 い形容詞

      3 な形容詞

      4 名詞

      5 副詞

      6 連體詞

      7 接續詞

      8 感應詞

      9 助述詞

      10 助詞

      [1]「は」的用法

      [2]「も」的用法

      [3]「の」的用法

      [4]「が」的用法

      [5]「を」的用法

      [6]「に」的用法

      [7]「で」的用法

      [8]「と」的用法

      [9]「へ」的用法

      [10]「から」的用法

      [11]「まで」的用法

      [12]「より」的用法

      [13]「か」的用法

      [14]「ね」的用法

      [15]「よ」的用法

      11 接辭

      12 次要的品詞分類

      [a]指示詞

      [b]疑問詞

      [c]數量詞?時間詞



      第二章 文末的述語

      ■ 第一節:「述語」的基本四變化

      ■ 第二節:動詞變化

      1 因應「動詞變化」的動詞分類

      2 「動詞變化」的種類

      [a]ます形

      [b]て形

      [c]辭書形?ない形?た形?なかった形

      [d]命令形?禁止形?意向形?條件形?可能形?受身形?使役形

      [e]尊敬形

      3 「動詞變化」的方法

      [1]第Ⅰ類動詞

      [2]第Ⅱ?Ⅲ類動詞

      4 「動詞變化」的再變化

      [1]「動詞變化」的優先順序

      [2]「動詞變化」三次以上的變化例

      ■ 第三節:「い形容詞?な形容詞?名詞+助述詞」的變化

      1 用言的名詞化

      ■ 第四節:文體



      第三章 「文」的構造

      ■ 第一節:單文

      1 「主題」和「述語」

      2 「補足語」和「述語」

      3 「主題」和「補足語」和「述語」

      4 「主題」和「補足語 x 2」和「述語」

      5 「(連體)修飾語」和「補足語」和「述語」

      6 「(連用)修飾語」和「補足語」和「述語」

      7 各種搭配組合

      ■ 第二節:複文

      1 名詞節

      2 引用節

      3 疑問青年購屋貸款條件

      4 副詞節(連用節)

      5 連體節

      6 並立節



      本書圖表彙整

      [圖表1]:日語的分解

      [圖表2]:「各類接續語」及「用法」

      [圖表3]:單語的「品詞分類」系統圖

      [圖表4]:「語分類」及「品詞分類」對應表

      [圖表5]:「接續詞」「接續助詞」「並立助詞」的判斷方法

      [圖表6]:判定助述詞:「だ?です?である」變化形一覽表

      [圖表7]:「指示詞」的品詞分類

      [圖表8]:「動詞」基本四變化

      [圖表9]:「い形容詞」基本四變化

      [圖表10]:「な形容詞」基本四變化

      [圖表11]:「名詞」基本四變化

      [圖表12]:「第Ⅰ類動詞」「第Ⅱ類動詞」「第Ⅲ類動詞」判斷方法

      [圖表13]:「動詞變化」舉例一覽表

      [圖表14]:「動詞變化」速查表

      [圖表15]:「動詞變化」的優先順位

      [圖表16]:「述語」的「階層順序」

      [圖表17]:「述語階層」的對稱性

      [圖表18]:「い形容詞?な形容詞?名詞+助述詞」基本四變化

      [圖表19]:「動詞」基本四變化文體

      [圖表20]:「い形容詞」基本四變化文體

      [圖表21]:「な形容詞」基本四變化文體

      [圖表22]:「名詞」基本四變化文體



















    作者序



    自從西元 2000 年開始,至今我在補習班、高中、企業,以及個人家教...等,已經教過許多學生學習日語。我想,曾經接觸過的學生人數,應該已經超過一萬人以上。在這些學生之中,如果要說日語學得好的人,終究還是那些明確知道自己為什麼要學日語的人。「目的明確」不只影響學習語言,學習其他技能或是運動等,也是同樣的道理。因為目的明確的人,不論是學習、或是練習的過程中,都能夠享受到樂趣。



    除此之外,我觀察這些學習日語的學生們,還察覺到另外一件事,那就是──真正能夠流暢地說、寫日語的學生,都紮實地學習文法。如果將語言比喻為「身體」,「語彙」是「肌肉」,「文法」是「骨骼」。即使學習很多語彙,如果支撐語彙的文法實力不夠紮實,還是只能理解與表達簡短的內容。當然,如果只有文法,語彙量卻貧乏不足的話,也同樣無法完善地使用日語。兼顧「語彙」和「文法」的平衡,是非常重要的。



    我想,應該有人覺得「日語文法非常困難」。可是,如果試著仔細觀察日語文法的結構,就會發現「非常有規則性」。只要掌握這些文法規則,長篇文章就會變得容易理解,也能夠完成長文的書寫或表達。學習日語本身,一定也會變得很快樂。



    這是一本剖析日語,並詳細解說日語結構的書。我教過的學生,以台灣的學生為主,其中男女老少都有,人數不計其數。因此,我非常瞭解學習日語的外國學生,對於日語文法的疑問在哪裡,會在哪裡遭受挫折。為了讓學習日語時非常重要的日語結構問題,變得容易理解,甚至能夠讓人感覺有趣,所以我撰寫了這本書。不論是現在要開始學習日語的人,或是已經學習到某種程度,最近卻苦惱著日語能力沒有進步的人,都請務必拿起這本書看看。對於日語結構的真相,如果你想要獲得「原來如此,原來是這麼一回事啊!」豁然開朗的理解,推薦給你這一本書。





    作者 出口仁 敬上



















    語言:中文繁體
    規格:平裝
    分級:普級
    開數:16開19*26cm
    頁數:288

    出版地:台灣













    商品訊息簡述:








    • 作者:出口仁

      追蹤









    • 房貸免保人

    • 出版社:檸檬樹

      出版社追蹤

      功能說明





    • 出版日:2017/9/15








    • ISBN:9789869438711




    • 金石碼:2018030902438




    • 語言:中文繁體




    • 適讀年齡:全齡適讀












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