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沒有教材邊界更造成城鄉差距:大量閱讀才是假議題,楊照談文言文笑死人了
2017/09/09 02:01
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楊照在臉書說課綱文白比是假議題,若中學生6年每周讀一本,會讀300多本書,哪需要計較文言和白話比例云云。考試不考一樣的東西要考能力?那為何數學還要有教材範圍限制?楊照這樣不是讓有錢的小孩更有優勢?誰像你一樣有花不完的錢買書啊!

想當年我們聯考考英文時,題目與字彙根本也不是全從課本出的,那時老師也是要我們「大量閱讀」,那些對英語有興趣的,或有錢去補英文的,於是就比我們這種課堂派有優勢多了,這就是看似自由,實際是剝奪的教育馬太效應「好的愈好,壞的愈壞,多的愈多,少的愈少」 

台灣教育中城鄉差距最大的科目是英文,有人A到Z不會寫,有人多益考滿分,課綱不研究這種真正造成競爭力差距的科目,卻整天在文言文打轉,我對這些整天鬼叫的作家真是無比厭煩。

乾脆廢了中文考試,免得像楊翠們的老師改考卷時動輒以「台灣真的沒那麼差」來審判學生,無論台派或文言派全去喝西北風吧!

Blackjack 2017/9/9

文白比是假議題!楊照:擺脫課綱 廣泛閱讀是關鍵
2017-09-08 23:20聯合報 記者張錦弘╱即時報導

作家楊照在臉書發文指出,國文課綱文白比是假議題,擺脫課綱控制,廣泛閱讀才是學好中文關鍵。本報資料照
高中國文新課綱文言文、白話文占比多寡,近來吵得不可開交,兩派學者、作家紛連署發聲明角力。作家楊照在臉書發文指出,他本來不想講了,但看到那麼多討論,忍不住再說一次:關鍵重點不在文言文和白話文,而在課綱和課本。「文言文和白話文比例是個假議題,建立在用課綱來控制學生學習與閱讀內容的錯誤方法上。」
楊照在臉書指出,將中文學好最有效的方法,是大量閱讀。但課綱和課本的做法,卻偏偏是限制閱讀範圍,讓學生習慣學國文課就只讀那麼有限的幾篇文章。把閱讀範圍縮到那麼小,才需要斤斤計較這麼幾篇選文怎麼選,怎麼分配。「這樣的教育方式,根本就和把中文學好無關,只和方便考試,給學生統一打分數有關」。

楊照認為,如果每個中學生6年間,都預期每周讀完一本語文、文學著作,6年來會讀完300多本書,「那哪裡還需要去計較文言和白話比例?300本書,能夠涵蓋多少內容!要什麼有什麼,什麼都足夠可以放得進去吧!」中文怎麼可能學不好?

「我知道一定有人會質疑:哪有那麼多時間讀那麼多書?」但楊照說,還是認真讓家裡的孩子試試看吧,挪出時間,讓孩子單純只是看書,用正常看書,而不是讀課文的方式,他們能看多少?

他感嘆,課綱、課本的硬性規定、考試的方式,使得學生無法廣泛接觸多元多樣的美好語文內容,毀壞國文教育的根本,這才是大問題。不管如何調整文白比,都解決不了這個問題,也都無從真正提升學生的中文能力。

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4樓. 蘇信
2017/09/09 08:48

那個文科的學生現在北一女教國文,

一路保送蘭女、師大國文系,

我小孩高中保送宜中不想去(路太遠)另外考羅高,

畢業時如果不是高一和化學老師『吵過架』,

(這幾個學生和老師爭執小考考題都是在外面補習班教過的)

他的畢業成積應該不只是第十名。

學生時代跟老師衝突難免

但老師怎麼可以"公報私仇"呢

不過,您兒子應該也已有所成就了,這個老師毀人不倦,遲早踢到鐵板,就讓他去吧

blackjack2017/09/09 09:50回覆
3樓. 蘇信
2017/09/09 08:42

大部份的學生能讀完教材範圍內的課文就阿彌陀佛了,

如果教材無邊無際那只是累死95%的學生!

我老婆是小學老師很清楚知道學生大約有5%是A,

另外5%是A-,80%是B,另外10%是C,

5%A的裡面或許會有少數幾個是A+,

但要有A++學生是十年或一輩子教書難得一見,

我老大的國中導師就說過她何其有幸一班同時來了兩個天才,

一個是精通文科(當然其他科也不差)。另一個是我兒子專門替學校出外比賽理科,

兩個學生每次的段考9科就是899和898分之別,

八科就799和798的競爭,

這個導師三年內靠這兩個學出外比賽幫他取得了別人要十幾年才能獲得積分,

(當時要調動是要靠積分排名的)

三年小孩畢業了她也成功的調回家附近市區大型國中。

孟子說得天下英才而教育之一大樂也

台灣大概認為這是醬缸思想

所以在中學時代要讓天才跟一般人一起齊頭並進

這樣也好,去除中國"因材施教"的過時想法後,台灣人就一樣聰明了

blackjack2017/09/09 09:48回覆
2樓. 蘇信
2017/09/09 08:28

舉個例子‥‥

前幾年我一個同事老三要甄試國立科大,

學校裡馬上就有人打電話向家長推銷說能幫小孩作一份推甄的書面資料,

不過要價不斐,同事不是捨不得花那筆錢,

而是怕錢花下去還沒那份效果,

問我說有沒有『良策』?

我說簡單,叫我女兒幫你小兒子弄一份推甄資料就可以了,

因為我女兒在大學四年有三年幫這些管推甄的教授們整理推甄資料,

還年年管理推甄的場地(就是叫人進來的那個)

她很清楚那類的資料才會引起教授們的『興趣』,

能花一點時間來看一下,其他的差不多都是『移到旁邊』連看一眼都沒有,

週休花了一點時間幫這個『小朋友』整理出一份資料,

順便還『教』了面試時他臨場應對的技巧,

果不其然順利的推甄上了國立科大。

如果沒有這個機運家裡錢又不夠,那這個機會豈不是另一個『有錢人家的公子哥』的?

多元入學的真諦就是"多錢入學"

我覺得搞推甄很不公平,口語差的也沒辦法脫穎而出

blackjack2017/09/09 09:45回覆
1樓. 蘇信
2017/09/09 08:15

有時合理的懷疑這個李大國師遠哲搞的教改是一些『菁英份子』想出來的,

因為唯有這樣子的教改才能『永遠』保持這些菁英的『超然地位』,

也就是我家有錢能『買到』你們無法擁有的『知識』。

這樣也好,固然他們有高超的知識,但也只能在台灣唬人而已了

因為,台大已經在世界排名掉到198名,朝後方邁進

他們再怎麼"超然",外國人也不在意了

blackjack2017/09/09 09:43回覆