中國時報【李宜蘭縣員山鄉身分證借錢桃園市中壢區身分證貸款萬吉】
臺南市大內區身份證借錢屏東縣牡丹鄉身份證借錢前些時候有一群熱血年輕人發起「教科書改造計畫」，從美學觀點重新設計編排小學教科書，讓它變得更有美感。該活動主要目的是希望透過美化孩子每天接觸的教科書，來開啟孩子對美學的感受。這是個很棒的想法苗栗縣竹南鎮身份證借款，美感教育除了透過藝術的學習外，也須從情境中不斷潛移默化，慢慢培養累積而成。
然而，學校裡除了課本外，孩子最多時間看到的還是校園環境。從校舍建築、校園景觀到教室空間等，其實處處都存在美感養成的機會；相反的，也隨時都可能產生破壞美感的陷阱。
高雄市那瑪夏區身分證借錢就有朋友分享參加某明星高中家長大會，每年都看到禮南投縣水里鄉身份證借款堂舞台邊一直有多處剝落的壁紙和殘破的海報，聽著總務主任報告一年來花多少經費做了校園修繕，他很納悶這不用花錢就可以處理的問題，坐在台下的校長、主任們何以視而不見呢？
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此外，有些美感破壞卻是人為造成的，例如突兀的擺設、破損的門窗、隨意張貼的布告、任意棄置的物品等等。如果再仔細看，更常見的就是牆壁上處處留下貼過膠帶的痕跡。當師生
近十幾年來臺中市潭子區身分證貸款，許多新校舍設計都引進更多建築美學，並與環境結合，讓人眼睛為之一亮。但沒苗栗縣大湖鄉身份證借錢過多少年，因缺乏有效的維護，許多校舍環境都明顯失去光彩，有些甚至可用殘破來形容。就好比一個布滿汙漬的雕像，怎樣也難讓人感受到它的美。
除了經費，美感更需要的是用心維護。教育部希望加強學生美感教育之前，恐怕要先好好提昇師長們的美學素養才行！（作者為康軒文教集團董事長）
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