為促進偏鄉教育機會均等，教育部推動「城鄉共學夥伴學校計畫」，來自全台灣不同地區的54所學校，以一城一鄉的方式
苗栗縣獅潭鄉身份證貸款分成26組，並在今天(4日)齊聚一堂，宣告計畫啟動。
這26組城鄉國小可
新竹縣新埔鎮身分證貸款>花蓮縣光復鄉身分證借錢以藉由學生實際的互訪或是透過網路視訊互動，與夥伴學校交臺中市大雅區身份證借款臺東縣卑南鄉身分證借款流，相互體彰化縣二水鄉身分證貸款驗、學習對方學校的特色。
偏鄉學校均地處偏遠，學校規模普遍較小，隔代教養比率較高，為協助偏鄉學校發展，教育部推動「城鄉共學夥伴學校計畫」，希望藉由學校間的共學，拉近城鄉的差距，並讓教育內容更多元。今年共有54所國中小學加入這項計畫，將透過視訊或互訪，體驗並學習夥伴學校的特色課程。
臺南市新市區身分證貸款>新北市貢寮區身份證借錢屏東縣長治鄉身份證借錢教育部長潘文忠在致詞時表示，由於台灣邁入少子女化，學生人數減少，許多學校在發展上面臨限制，但是透過共學機制，學習環境不再侷限新竹縣芎林鄉身分證貸款臺中市大雅區身份證借錢>雲林縣西螺鎮身份證貸款於校內或單一學區，也能讓學生彼此了解城、鄉不同的文化。潘文忠：『(原音)可以透過攜手共伴、共學的機制，讓校園又變大了，讓學生學習的範圍也變得多元、多彩，所以這樣的機制也因應這樣的趨勢，可是確實讓我們在學校的經營上面，可以因為攜手共學，讓學生獲得更臺中市北屯區身份證借款多。』
高雄市那瑪夏區身分證借錢新北市瑞芳區身分證借錢像是台北市及苗栗縣都有南湖國小，台北的南湖國小有天文觀星課程、苗栗的南湖國小則是以太鼓聞名，兩校不但以視訊進行課程交流、以臉書(Facebook)分享彼此的活動，還規劃兩校學生到對方學生家中做「Homestay」，深入體驗學伴的家庭與學校生臺南市玉井區身份證借錢活。另外，位於離島綠島、只有55名學生的公館國小，則選擇與台南市西門國小共學，兩校雖都是親海的學校，學生們對海洋卻有著不同的理解，兩校將透過相互參訪，了解對方的視野。
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