3、排列方式：

就前五項分別選取代表，請代表面對主角依序排好，之後各自依照內在感覺移動，看看最合適的排列順序。

                1　　2　　3　　4　　5　∥←　排序五名之外的範圍　→

↑

 主角

-　-　-　-　-　-　-　-　-　

我自己選了：（1）健康（2）休閒時間（3）金錢（4）道友（5）創造力

（６）記憶力（7）學習（9）靈性生活（10）冒險

之後以前面5項做為排列，可是排列之後所有的代表都無法好待在位子上，

金錢跑到五名之外，怎麼排列都怪怪的，因此老師建議將創造力換成冒險，

冒險覺得不應該排在前面，又把道友換成靈性生活，把創造力換成自我成長。

幾位代表還是不安定，老師讓我自己下去排在第一個位子「自己」，

之後幾位代表就安定了，連金錢的代表也回到第五順位。

排列最後的順位是（1）自己（2）靈性生活＆自我成長（3）健康（4）休閒時間（5）金錢。

老師還提到我們可以在學校、組織裡應用，

例如排列學生的學習優先順序，人際關係優先順序等等。

近幾年感覺對金錢有憂慮感，一方面父親過世後要負擔母親和家用，

二則想要參與的學習相關費用都挺貴，自己是個敗金又不會理財的人，

母親癌症癒後，對於她和自己未來的醫藥費用等總要有一些準備，

總希望自己在金錢上能夠更充裕，還能夠讓母親到處玩耍，

因此雖然不是個積極賺錢投資的人，總還是希望能夠友豐厚的財運，

看了金錢的代表其實很清楚，這方面我並沒有動力去追求。

老師提醒這些東西都要以自己為優先時候才能安定，

我就是要把奇蹟課程活出來，實踐出來而非對抗它，

當我確實的過著靈性生活時，其他各方面自然就安定了。

這一年多對奇蹟課程真的是卡住了，前天和夥伴討論時還突發奇想，

認為自己應該做個與奇蹟課程的對話或是排列，

想不到今晚老師就幫我釐清了一部分的問題。