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華梵教育學程不可以因此而關閉，絕對不可以！！耳邊不斷迴響著這壞消息，我的心情和熱愛學程的老師們一樣，糟透了！！

　　還記得自己當初為了要進入教育學程所參加的筆試＆口試，考卷交出去的那煞那，腿軟了．害怕自己上不了；害怕自己進不了，該怎麼辦才好？！現在回想起來，總總往事就好像昨天才發生，如此的清晰．

　　如果你問我有沒有後悔過進入教程？我會很有自信的告訴你：＂沒有＂；如果你問我會不會害怕以後沒投入？我會很明白確實的告訴你：＂不會＂．直到現在，我已經忘了自己跟多少人炫燿過自己進入教程，教育學程一點都不稀奇，重點是自己的成長與轉變．我常常自己在思考，如果當初我沒有進入教程，會不會就沒有現在的黃詩婷？如果當初我沒有進入教程，我現在說不定是個等著畢業的嬰嬰美代子？如果當初我沒有進入教程，我在大學四年又學到了什麼？常常望著書架上一本本厚厚的原文書，我好害怕，這是我四年來所唸所學的，我卻記不起一丁點東西？這樣的我到底憑什麼立足在現在競爭激烈的社會上？因為自己本身唸外文系的關係，所以不管系上外籍老師所開的課程也好，我都可以維持一個水平．這並不是在炫燿自己的英文能力，而是為自己感到悲哀．我想大家都可以體會吧，就拿中文系來說好了，相信大家對於自己本科系的東西都會有一個水準，即使考試不用很認真準備也可以有好成績，我想這就是因為大家習慣了系上老師的教學風格，所以拿高分便是家常便飯了．好高興自己進入教程，因為課堂上雪媽．轉哥．森期老師不斷的丟問題，激發我們的思考能力，這是外文系所學不到的東西，你們可以懂我的感受嗎？

　　扥媽媽是保母的福氣，從小便訓練我照顧嬰幼兒的能力．進入教程後，我更是會拿我所學或所看到的相關研究和媽媽切磋討論，這讓我有成就感．記得轉哥課堂上曾問過我，到現在對於自己未來當老師的意願有多少？９８％，這是我的答覆．我當然也常遇到＂你為什麼要當老師？＂現在當老師不好找工作了＂諸如此類的問題，但，我真的不害怕，我只害怕自己沒有實力可以教我的學生，真的！！記得課程設計與發展這門課，到坪溪國中實習，在那，我找到我的人生方向，那就是我所要的教學環境．也許偏僻了點，也許資源沒有都市那樣豐富，也許學生素質不像都市各各資優生．但，這樣才能確確實實履行自己的教學理念啊！這是轉哥課堂的一句話，到現在仍深植我心！！多虧了轉哥的開導，才會有今天的黃詩婷！！一路進教程到現在，轉哥可是一手把我帶上來的，我可不能令他失望阿！

　　進入教育學程是自己的選擇，自已的決定，而如今，再次高興自己的選擇沒有錯．當初是為了進入特殊教育的領域才會修學程，因為那些健全學生們已經夠幸福了，有著豐富的教學資源和授課老師．但身心障礙學生卻需要更多人力的幫忙．媽媽曾帶過一個男孩，因為上課態度不專心，被老師貼上過動兒的標籤，甚至成為老師眼中的問題學生，而請家長帶回．我氣炸了，也好難過，我想這不是一個老師所應該有的教學態度吧，我知道這社會急需要改變，也只有我們才可以做到，這是教程所給予我們的熱誠＆信心！當爸媽知道我的任教目標不在大台北都市時，從他們眼中，我看到一個自信滿滿的女孩，從前那小女孩長大了，說起話來確實有那點教程樣．看到爸媽滿意的神情，我確信我讓他們感到驕傲，這都要歸功於教育學程給我的轉變．我真的好想大聲告訴全世界，我生為教程人，死為教程鬼！（會不會太誇張點）

　　對我來說，教育是不可以以金錢衡量的神聖職業．印象很深刻的是一次鄰居阿姨和我的對話．我居住的社區淨是商業企業家．當鄰居阿姨知道我正努力為教育領域付出己力時，她勸我還是學會計來的實際，以後在大陸找工作會很吃香的．當時，我嗅到一股濃厚的銅臭味．我真的很不以為然她的見解，也許麵包確實是社會生存的必需品，也或許我是那樣嚮往有錢人家的生活．但，教育怎麼可以相提並論？這社會需要我們的改變，我們身為台灣人，不可以這樣的輕易放棄我們的國土，我們的國民．只要我們願意改變，我相信我們台灣是有希望的！！我更相信華梵充滿著許多和我擁有同樣的教育熱誠的夥伴，因此，我們更不能讓教育學程關閉；因此，我們更要團結合作，齊心奮鬥！！

　　在此，誠摯的懇求大家，為華梵教育學程發聲；為華梵教育學程伸出援手．我們需要你的支持與肯定！！